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换同桌当然是暂时不可能的。
戴坤虽然有不少毛病,但也是成绩前排的学生,加上数学好得变态,非常得徐老师看重。黎嘉转学过来没几天,莫名其妙地提出这种事,只会给老师留不好的印象。
只好先忍着了。
上午第一节是英语课,老师讲完半篇课文,剩下的时间小组讨论发言。
熊畅和她同桌徐文韬转过来,跟黎嘉和戴坤一组。
徐文韬是个乐观的小学渣,数理化还能听懂一些,英语课向来听天书似的,对这种活动深恶痛绝,一转过来就唉声叹气,咬着笔头很苦恼的样子。
戴坤对英语不热衷,背靠窗台神游。
对于熊畅而言,以前每次小组讨论都是折磨。俩伙伴帮不上半点忙,她的英语考试还行,口语有点惨,还得硬着头皮上,简直受刑似的。
好在现在有了黎嘉!
熊畅揣着终于有了救星的心态,转过来立马问黎嘉,“黎妹,你口语怎么样?”
“还行吧。”
“太好了!”熊畅激动地一把抓住她的手,“待会的总结陈述交给你了!”
“没问题。”黎嘉声音低低的。
熊畅觉得不对劲,看着她微微泛白的脸色,“身体不舒服吗?”
黎嘉咬着唇摇了摇头,只抱着热水杯喝了两口。
熊畅会意,没再多问。
黎嘉忍着大姨妈刚来的疼痛,取出张纸,列了陈述提纲。
小组讨论的题目不难,黎嘉自发担起组长的重任组织讨论。熊畅很配合地用了英语,有两处语法和用词不当的纠正了就好,两个男生都是口语渣,黎嘉只能默默帮他们翻译过来。
结束前两分钟,黎嘉看着提纲在心里理了一遍。
讨论结束,时琳是英语课代表,带头陈述发言,得了几句表扬。
之后各个小组依次发言。
黎嘉这一组在最后。
她这回考试英语成绩领跑全校,同学和英语老师都蛮期待,之前小组发言时教室里还有人悄悄开小差说话,到了她,几乎鸦雀无声。
所有人的目光几乎都投了过来。
黎嘉忍着小腹的难受站起来,扫了眼稿纸,然后开始陈述。
“During the discussion of ……”声音不高,但是很清晰流利,悦耳得很。
她每天都会抽出半小时念课文,还会找些英语材料在上下学的路上跟读,发音和语感完全没问题,加上讨论是她组织的,过程和结论都了然于胸,理顺之后,脱稿毫无压力。
发音漂亮,声音好听,逻辑清晰,结论完整,整个陈述简直漂亮得不行!
没等同学们有反应,英语老师满脸激赏,先鼓掌起来。
掌声持续了好半天,黎嘉站得难受,坐回去后,微微蜷缩。
后面英语老师的夸赞她没太听进去,倒是旁边的戴坤一改平时事不关己的样子,靠着窗台看她,欲言又止。
英语老师的粉笔头立马丢了过来。
“戴坤!”女老师清亮的声音抬高了些,趁机敲打,“多跟黎嘉学着点,上课别走神了!”
戴坤抬头,眉目清冷,懒洋洋地回答,“嗯。”
英语老师拿他没办法,总结了几句后宣布下课,让时琳把周五布置的英语作业收上去。
-
各组组长下座位收作业,黎嘉这一组的组长是时琳,从头往后收。
走到戴坤跟前时,她没抱希望地看了一眼,戴坤桌上空空荡荡,显然又没写。以前催戴坤作业时吃亏太多,这会儿都见怪不怪了,她也没再追讨,只问黎嘉,“英语作业呢?”
黎嘉难受得要死,翻了半天也没找到英语作业,眉头微蹙。
——作业她昨晚赶着写完了,今早起得晚,出门匆忙,肯定是落在家里了。
她只好抬头,声音有点虚弱,“忘带了。”
“忘带了?”时琳点了点手里的本子,像是听见个笑话。
从小学到高中,忘带作业本几乎是没写作业的最佳借口,老师学生都知道。
时琳当组长这么久,男生没写作业的时候,都是厚着脸皮这样说的,每回都被... -->>
换同桌当然是暂时不可能的。
戴坤虽然有不少毛病,但也是成绩前排的学生,加上数学好得变态,非常得徐老师看重。黎嘉转学过来没几天,莫名其妙地提出这种事,只会给老师留不好的印象。
只好先忍着了。
上午第一节是英语课,老师讲完半篇课文,剩下的时间小组讨论发言。
熊畅和她同桌徐文韬转过来,跟黎嘉和戴坤一组。
徐文韬是个乐观的小学渣,数理化还能听懂一些,英语课向来听天书似的,对这种活动深恶痛绝,一转过来就唉声叹气,咬着笔头很苦恼的样子。
戴坤对英语不热衷,背靠窗台神游。
对于熊畅而言,以前每次小组讨论都是折磨。俩伙伴帮不上半点忙,她的英语考试还行,口语有点惨,还得硬着头皮上,简直受刑似的。
好在现在有了黎嘉!
熊畅揣着终于有了救星的心态,转过来立马问黎嘉,“黎妹,你口语怎么样?”
“还行吧。”
“太好了!”熊畅激动地一把抓住她的手,“待会的总结陈述交给你了!”
“没问题。”黎嘉声音低低的。
熊畅觉得不对劲,看着她微微泛白的脸色,“身体不舒服吗?”
黎嘉咬着唇摇了摇头,只抱着热水杯喝了两口。
熊畅会意,没再多问。
黎嘉忍着大姨妈刚来的疼痛,取出张纸,列了陈述提纲。
小组讨论的题目不难,黎嘉自发担起组长的重任组织讨论。熊畅很配合地用了英语,有两处语法和用词不当的纠正了就好,两个男生都是口语渣,黎嘉只能默默帮他们翻译过来。
结束前两分钟,黎嘉看着提纲在心里理了一遍。
讨论结束,时琳是英语课代表,带头陈述发言,得了几句表扬。
之后各个小组依次发言。
黎嘉这一组在最后。
她这回考试英语成绩领跑全校,同学和英语老师都蛮期待,之前小组发言时教室里还有人悄悄开小差说话,到了她,几乎鸦雀无声。
所有人的目光几乎都投了过来。
黎嘉忍着小腹的难受站起来,扫了眼稿纸,然后开始陈述。
“During the discussion of ……”声音不高,但是很清晰流利,悦耳得很。
她每天都会抽出半小时念课文,还会找些英语材料在上下学的路上跟读,发音和语感完全没问题,加上讨论是她组织的,过程和结论都了然于胸,理顺之后,脱稿毫无压力。
发音漂亮,声音好听,逻辑清晰,结论完整,整个陈述简直漂亮得不行!
没等同学们有反应,英语老师满脸激赏,先鼓掌起来。
掌声持续了好半天,黎嘉站得难受,坐回去后,微微蜷缩。
后面英语老师的夸赞她没太听进去,倒是旁边的戴坤一改平时事不关己的样子,靠着窗台看她,欲言又止。
英语老师的粉笔头立马丢了过来。
“戴坤!”女老师清亮的声音抬高了些,趁机敲打,“多跟黎嘉学着点,上课别走神了!”
戴坤抬头,眉目清冷,懒洋洋地回答,“嗯。”
英语老师拿他没办法,总结了几句后宣布下课,让时琳把周五布置的英语作业收上去。
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各组组长下座位收作业,黎嘉这一组的组长是时琳,从头往后收。
走到戴坤跟前时,她没抱希望地看了一眼,戴坤桌上空空荡荡,显然又没写。以前催戴坤作业时吃亏太多,这会儿都见怪不怪了,她也没再追讨,只问黎嘉,“英语作业呢?”
黎嘉难受得要死,翻了半天也没找到英语作业,眉头微蹙。
——作业她昨晚赶着写完了,今早起得晚,出门匆忙,肯定是落在家里了。
她只好抬头,声音有点虚弱,“忘带了。”
“忘带了?”时琳点了点手里的本子,像是听见个笑话。
从小学到高中,忘带作业本几乎是没写作业的最佳借口,老师学生都知道。
时琳当组长这么久,男生没写作业的时候,都是厚着脸皮这样说的,每回都被... -->>
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