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所谓之精神，乃是对现实客观中人类活动的一种提炼与高度升华。这可谓众多精神形成过程的共同点。众所周知，大学精神是经过一所大学其内在的历史的长期的选择、沉聚、传承、凝炼并不断发展，不断更新，使之更明确的一种漫长过程。海大将迎来七十周年校庆，海大精神博大精深。同样也经历了大学精神形成的漫长过程。
一所大学形成它所独有的大学精神，必然需要一定的过程，而这一过程的长短却因大学而异。这一过程没有谁优谁劣之分，只有谁最终升华所得的大学精神，并使之更适合该大学自身的发展特点与否之分。
身为海大一位在校大学生，由于知识体系尚有待形成，思想深度尚有待提高，于是也只能谈谈我本人所关注的海大精神，而不是深刻概括，更不是最终确定。我认为海大精神的确定和发展要以人为本，不断创新大学的办学理念，不断探索教育的新概念，海大精神的最终体现者是广大师生，广大师生所探索并认同的人生现、价值观和世界观，会是海大精神的一部分体现。在校大学生正接受国家高等教育，是三观形成的重要时期，将来要走出校门，踏上各自不同的工作岗位，发光发热，奉献社会的同时最大限度的体现各自的人生价值。于是体现海大精神这一责任与光荣使命更是责无旁贷。我认为，海大精神的形成要以培养一批批具有和谐人格的青年大学生为主，为社会塑造四有人才为主，这样，大学精神就已经在不断的形成，不断的充实，不断的丰富。
转眼七十年的历史弹指一挥间，遍布各地的海大校友已白发苍苍，感慨时光的无情变迁，亦浮想连翩回顾母校海大，而这一切都是源于一次次有缘的相聚——在海大接受海大的教诲以及海大精神的熏陶。多少事业有成的校友再次做客海大，都会不由感叹，海大不一样了，不再是以往的海大，尽管依然秉承着以往的历史传统，却因教育观念的不断改革向前发展以及一代代师生的共同努力携手共创，使海大变得耳目一新，更强更大。
海大师生为形成共同价值观，着眼于素质的提高，承传七十年文化精华，把握时代思想的脉搏，籍着海大七十周年校庆之际，共同对海大精神进行大讨论，这是一次契机，更是海大师生领导的一种共同的人文价值愿望。海大精神的讨论以及总结概括并使之明确，能在以后海大的教育中为师生更好地指明道路，有助于大力发挥精神支柱的指导作用。只是要总结概括海大精神并非易事。它既要联系客观又要兼容主观；既要沟通历史又要疏通现今；既要深化理论又要注重实践。它既要关注哲学又不可过于理论化；既要关注人文又不可过于空泛化；既要关注价值又不可过于功利化。
因此，海大师生可以清晰的理解到：形成海大自我独有的精神——海大精神，是一种漫长而又艰辛的过程。同样总结概括之并非简单的三言两语。但是正因如此，更不能妄自菲薄，更加要对海大精神进行讨论与总结，不可因噎废食。一所大海应该有它自己的大学精神，海大这样一所综合性海洋大学更应有它独有的精神。没有精神指引的大学，就如没有指南针导航的轮船漂流于茫茫大海同样是危险的。对海大精神的总结概括，是一种简约的凝炼，简约而不简单。大学精神向来就是把传统的人文财富从一代人传到下一代人而最终体现出来。同过去相比，是这样的，今天面临着知识与经济高度发展的时代挑战更是如此。当今社会知识的延续及健全更大程度是依赖于大学，这就要求大学要提出并明确其贯穿始终的大学精神以作指引。
以人为本的创新教育理念成为海大精神的一部分，以人为本的教育是符合时代要求和社会发展的，曾有人这样定义以人为本的大学精神：如果人们忘记了他们在大学里所学到的每一件东西，那么能留下来的就是大学精神。幽默之余，我们不难看出其中的微言大义。大学的目标始终应当为使青年人在离开它时具有了和谐的人格，而不是一定要使之成为一个专家，因前者更是社会和人民需要的。
海大精神讨论的提出，是海大青年期望海大及个人不断和谐共同进步发展的一种愿望表现。记得有位作家曾说过：“一个人希望得到他人赞许的愿望，肯定是社会对他的最大约束力之一，这种约束力更能够爆发一个人的潜力，促进其更大地发展。”海大青年是要求进步发展的优秀群体，同样会有这样的社会约束力，这就更加地深化了海大精神的建立。
海大是海峡两岸三所海洋大学之一，注重教育理念，有着“海纳百川，有容乃大”的大海胸怀，在知识上兼收并蓄，在思想上兼容并包，不断汲取其它大学的优秀经验，做到“走自己的路也听听别人怎么说”同时秉承“去其糟粕，取其精华”的拿来主义。紧记海大校训：勤奋、求实、敬业、创新。不断地深化着海大精神，以人为本携手共创海洋特色教育事业的新辉煌。
岁月不居，二十年的光阴恍然成为一段历史。将亲眼目睹海大七十周年校庆。以上只是一名普通在校生的肤浅见解，抛出此粗糙的砖头期盼引出海大青年的晶莹玉石。因为年轻所以路还漫漫，请允许我借屈原一言以表意：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
所谓之精神，乃是对现实客观中人类活动的一种提炼与高度升华。这可谓众多精神形成过程的共同点。众所周知，大学精神是经过一所大学其内在的历史的长期的选择、沉聚、传承、凝炼并不断发展，不断更新，使之更明确的一种漫长过程。海大将迎来七十周年校庆，海大精神博大精深。同样也经历了大学精神形成的漫长过程。
一所大学形成它所独有的大学精神，必然需要一定的过程，而这一过程的长短却因大学而异。这一过程没有谁优谁劣之分，只有谁最终升华所得的大学精神，并使之更适合该大学自身的发展特点与否之分。
身为海大一位在校大学生，由于知识体系尚有待形成，思想深度尚有待提高，于是也只能谈谈我本人所关注的海大精神，而不是深刻概括，更不是最终确定。我认为海大精神的确定和发展要以人为本，不断创新大学的办学理念，不断探索教育的新概念，海大精神的最终体现者是广大师生，广大师生所探索并认同的人生现、价值观和世界观，会是海大精神的一部分体现。在校大学生正接受国家高等教育，是三观形成的重要时期，将来要走出校门，踏上各自不同的工作岗位，发光发热，奉献社会的同时最大限度的体现各自的人生价值。于是体现海大精神这一责任与光荣使命更是责无旁贷。我认为，海大精神的形成要以培养一批批具有和谐人格的青年大学生为主，为社会塑造四有人才为主，这样，大学精神就已经在不断的形成，不断的充实，不断的丰富。
转眼七十年的历史弹指一挥间，遍布各地的海大校友已白发苍苍，感慨时光的无情变迁，亦浮想连翩回顾母校海大，而这一切都是源于一次次有缘的相聚——在海大接受海大的教诲以及海大精神的熏陶。多少事业有成的校友再次做客海大，都会不由感叹，海大不一样了，不再是以往的海大，尽管依然秉承着以往的历史传统，却因教育观念的不断改革向前发展以及一代代师生的共同努力携手共创，使海大变得耳目一新，更强更大。
海大师生为形成共同价值观，着眼于素质的提高，承传七十年文化精华，把握时代思想的脉搏，籍着海大七十周年校庆之际，共同对海大精神进行大讨论，这是一次契机，更是海大师生领导的一种共同的人文价值愿望。海大精神的讨论以及总结概括并使之明确，能在以后海大的教育中为师生更好地指明道路，有助于大力发挥精神支柱的指导作用。只是要总结概括海大精神并非易事。它既要联系客观又要兼容主观；既要沟通历史又要疏通现今；既要深化理论又要注重实践。它既要关注哲学又不可过于理论化；既要关注人文又不可过于空泛化；既要关注价值又不可过于功利化。
因此，海大师生可以清晰的理解到：形成海大自我独有的精神——海大精神，是一种漫长而又艰辛的过程。同样总结概括之并非简单的三言两语。但是正因如此，更不能妄自菲薄，更加要对海大精神进行讨论与总结，不可因噎废食。一所大海应该有它自己的大学精神，海大这样一所综合性海洋大学更应有它独有的精神。没有精神指引的大学，就如没有指南针导航的轮船漂流于茫茫大海同样是危险的。对海大精神的总结概括，是一种简约的凝炼，简约而不简单。大学精神向来就是把传统的人文财富从一代人传到下一代人而最终体现出来。同过去相比，是这样的，今天面临着知识与经济高度发展的时代挑战更是如此。当今社会知识的延续及健全更大程度是依赖于大学，这就要求大学要提出并明确其贯穿始终的大学精神以作指引。
以人为本的创新教育理念成为海大精神的一部分，以人为本的教育是符合时代要求和社会发展的，曾有人这样定义以人为本的大学精神：如果人们忘记了他们在大学里所学到的每一件东西，那么能留下来的就是大学精神。幽默之余，我们不难看出其中的微言大义。大学的目标始终应当为使青年人在离开它时具有了和谐的人格，而不是一定要使之成为一个专家，因前者更是社会和人民需要的。
海大精神讨论的提出，是海大青年期望海大及个人不断和谐共同进步发展的一种愿望表现。记得有位作家曾说过：“一个人希望得到他人赞许的愿望，肯定是社会对他的最大约束力之一，这种约束力更能够爆发一个人的潜力，促进其更大地发展。”海大青年是要求进步发展的优秀群体，同样会有这样的社会约束力，这就更加地深化了海大精神的建立。
海大是海峡两岸三所海洋大学之一，注重教育理念，有着“海纳百川，有容乃大”的大海胸怀，在知识上兼收并蓄，在思想上兼容并包，不断汲取其它大学的优秀经验，做到“走自己的路也听听别人怎么说”同时秉承“去其糟粕，取其精华”的拿来主义。紧记海大校训：勤奋、求实、敬业、创新。不断地深化着海大精神，以人为本携手共创海洋特色教育事业的新辉煌。
岁月不居，二十年的光阴恍然成为一段历史。将亲眼目睹海大七十周年校庆。以上只是一名普通在校生的肤浅见解，抛出此粗糙的砖头期盼引出海大青年的晶莹玉石。因为年轻所以路还漫漫，请允许我借屈原一言以表意：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。