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古宅小学有个庭院，半亩之内，枝丫横斜，葳蕤蓊郁，树荫蔽日，乍光泄影，鸟声嘤咛，清脆欢动，清风扑面，心静自凉。
四周矮壁白墙上，画有“二十四孝”故事，皆用素色蜡笔，稚嫩笔法出于学生之手，处处用心，笔笔动情，故事内容定是感动了画者，感染了阅者。院内有方石桌若干，散落于阴凉处，高低错落，棋布星罗，或嬉戏，或静读，都是好去处。
某日欲静留感受，却发现此处，座无虚席，笑声流淌，都是学子，有韵味之意，无喧闹之感。
弈棋者，分坐两旁，遐思敲子，或凝目沉思，或挠头掐指，子落棋盘，铿锵作声，黑白之处，楚河汉界，寸土必争，颇有点“轻巧玲珑蕴万千，宁输数子不失先”、“手随心动棋子走，胜败均在一瞬间”的味道；观棋者，分立四周，或俯身静望，或趴于石桌，或小声言语，赞叹声与惋惜声间或出现，激动处跺脚，恨不能自己亲下手。
看书者散于角落石桌处，各自捧着喜爱之作，或坐或靠，或静阅，或吟读，目光在书上文字流连忘返，心神与书中天地交汇融合，徜徉在“颜如玉”“黄金屋”的世界里，汲取着丰富的营养，阳光的碎影躲藏在字里行间，跳跃着文字的精灵。
学画者与老师站于墙边，环形围之，或蹲或踞，或俯或立，师者眉开眼翘，手指随着墙上白描画的笔锋转动，指尖流舞，律动轻盈，讲述着画中技巧的运用与人物至孝的故事，传统的孝情感在洁白的墙壁上荡漾，流进学子们的心里；学生们则凝神默视，眼睛随着老师转动的手指，心往神驰，思绪早在感人故事的世界里畅想飞扬。
见有人来，学生们便操起乐器，踏着童趣的脚步，模拟着动物的神态，手指在乐器的音孔上跳动，似演奏，更似玩耍，闽南的音调便从竖笛葫芦丝喷涌而出，草蜢弄鸡公、一只鸟儿、月娘月光光明亮的音符像只快乐的鸟儿在庭院里破空穿梭，童心涌动。
古宅十八弯，科第的“终南捷径”从这条路上走出了数不清的读书人。如今，古风依然在这里流荡，许多动人的故事仍然驻留在十八个回头弯，熏染着后继的莘莘学子。十八弯下的古宅小学依然秉承着质朴的民风，酷爱读书，善于思维，同时发展学生们的艺术特长，增强自信心，器乐队，漫画社、棋类社大小10几个社团的活动已经渗透到了传统的血液里了。
依附传统、开拓创新，十八弯下的古宅小学在古道的绵延处继续前行，迈向更远的未来
古宅小学有个庭院，半亩之内，枝丫横斜，葳蕤蓊郁，树荫蔽日，乍光泄影，鸟声嘤咛，清脆欢动，清风扑面，心静自凉。
四周矮壁白墙上，画有“二十四孝”故事，皆用素色蜡笔，稚嫩笔法出于学生之手，处处用心，笔笔动情，故事内容定是感动了画者，感染了阅者。院内有方石桌若干，散落于阴凉处，高低错落，棋布星罗，或嬉戏，或静读，都是好去处。
某日欲静留感受，却发现此处，座无虚席，笑声流淌，都是学子，有韵味之意，无喧闹之感。
弈棋者，分坐两旁，遐思敲子，或凝目沉思，或挠头掐指，子落棋盘，铿锵作声，黑白之处，楚河汉界，寸土必争，颇有点“轻巧玲珑蕴万千，宁输数子不失先”、“手随心动棋子走，胜败均在一瞬间”的味道；观棋者，分立四周，或俯身静望，或趴于石桌，或小声言语，赞叹声与惋惜声间或出现，激动处跺脚，恨不能自己亲下手。
看书者散于角落石桌处，各自捧着喜爱之作，或坐或靠，或静阅，或吟读，目光在书上文字流连忘返，心神与书中天地交汇融合，徜徉在“颜如玉”“黄金屋”的世界里，汲取着丰富的营养，阳光的碎影躲藏在字里行间，跳跃着文字的精灵。
学画者与老师站于墙边，环形围之，或蹲或踞，或俯或立，师者眉开眼翘，手指随着墙上白描画的笔锋转动，指尖流舞，律动轻盈，讲述着画中技巧的运用与人物至孝的故事，传统的孝情感在洁白的墙壁上荡漾，流进学子们的心里；学生们则凝神默视，眼睛随着老师转动的手指，心往神驰，思绪早在感人故事的世界里畅想飞扬。
见有人来，学生们便操起乐器，踏着童趣的脚步，模拟着动物的神态，手指在乐器的音孔上跳动，似演奏，更似玩耍，闽南的音调便从竖笛葫芦丝喷涌而出，草蜢弄鸡公、一只鸟儿、月娘月光光明亮的音符像只快乐的鸟儿在庭院里破空穿梭，童心涌动。
古宅十八弯，科第的“终南捷径”从这条路上走出了数不清的读书人。如今，古风依然在这里流荡，许多动人的故事仍然驻留在十八个回头弯，熏染着后继的莘莘学子。十八弯下的古宅小学依然秉承着质朴的民风，酷爱读书，善于思维，同时发展学生们的艺术特长，增强自信心，器乐队，漫画社、棋类社大小10几个社团的活动已经渗透到了传统的血液里了。
依附传统、开拓创新，十八弯下的古宅小学在古道的绵延处继续前行，迈向更远的未来