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好地加以珍惜。因为，谁在未来岁月里掌握知识最多，谁才能赢得最美好的人生！”
“…………”
听了我的这番话，课堂上先是一片哑然。直到静默了一分钟之后，在一位叫王青财同学的率先带动下，18名同学才一起鼓起经久不息的掌声……
同比八分校五年班那24个孩子，五分校五年班这18个孩子简直是太好了。后经一段磨合，这个班级不但没有过分挑皮捣蛋的不说，孩子们既聪慧又明事理，他们的求知欲就象一盆“炭火”，学习氛围好得让我简直无法形容。
做为一名优秀的班主任，能否管理和驾驭好一个班集体，真本事不在于你只懂得“传道、授业、解惑”，更重要的还在于你通过培塑“班集体精神”把学生对待学习的积极性和主观能动性是否真正调动起来。
记得美国二战名将“麦克阿瑟”在北朝鲜“长津湖战役”败走麦城后，曾深有感触地说：“我率军打过许多狠仗、恶仗从无败绩，但最让我恐惧的却是用毛泽东思想武装起来的中国人民志愿军。”这个事例充分说明：同样一个人，但经过不同思想的武装却能焕发出不同量级的“精神力量”。
有鉴于此，在我接手五分校五年班后，我干的第一件事就是对全班同学开展了为期一周的“莫等闲白了少年头空悲切”思想教育活动。期间，我给同学们讲了关于“岳飞”、“高尔基”和“保尔.柯察金”的故事；然后是要求写“听后感”；最后是大家交流对“白了少年头空悲切”的学习体会。事实证明，通过开展“三部曲式”的主题教育活动，让孩子们收到了在课堂上几年都学不到的学习成果：即让孩子们真正确立起“惜时如金”的时间观念。打这以后，“比学赶帮超”一时成为班级的主流风气，每名学生都开始如饥似渴，争分夺秒地专注各自的课业学习了。
在五分校工作期间，让我自鸣得意的是对学生们成功开展了提升“读写讲”综合能力的探索和实践。如我在教学朱自清名篇《春》这篇散文时，除按教学参考书学完“字词句”基础知识后，为培养学生的“读写讲”能力我又有针对性地延伸了一些问题的探索和教学。首先是要求学生精读熟背原文，全班18名学生不能有一个掉队的。其次是摘录课文中描写春天的“经典词句”和“修辞手法”以我们本地春天为背景仿写一篇关于《春》的短文。再次是让每名同学富有情感地在课堂上脱稿讲读自己所写《春》的短文。通过这种独特的教学训练，使全班同学的“讲读写”能力得到明显提高，学习兴趣空前高涨，一进入课堂就不愿意再走出教室了……
1980年国庆节，是我们这个苦难之家结束在异乡漂泊颠沛之苦的大喜之日。由于母亲契而不舍地申诉上访，继父的沉冤终得昭雪。除我之外，母亲及两弟一妹的生活补助费将由继父原单位江城市第二监狱接转发放；恢复继父被开除的党藉；一家4口人的户口自即日起准予迁回江城市落户。按当时国家政策，我因年满18周岁且已在农场参加工作，故只好把我一人留在东方红农场。
现在看来，当年由“岳神仙”用《周易》为我家占卜四件事中的第三件事正式应验：“即你家于80年农历八月左右将有迁徙之事发生，但你走不了。”至此，我开始笃信《周易》卦术，认为西伯侯姬昌历尽千辛万苦编着的《周易》堪称一部神书，那绝对是我们祖先智慧的结晶。
1980年10月5日，我的姐夫金魁竺带着江城市拖拉机配件厂的一部解放牌汽车从千里之外的江城赶来鹿场搬家了。
装车那天，天气格外晴朗，天空万里无云，一轮太阳无比温暖地普照着正在秋收的大地。左邻右舍来了很多人，大家纷纷上手帮着往车上搬装着各种家什儿。王修礼大哥是装车的总指挥，所有的人都在他的统一号令下搬动着各种物件。一度跟我家发生过种种不愉快的卫场长的老伴、同学卫仁休、邻居尚志杰、郎春彦等也都伸了手。最卖力气的是杜培东、杜辉兄妹，还有好友王云信，老师苏沐及爱人田华等。车很快就装完了，恰在这时书记徐乃迁和场长卫中凡赶来为我母送行了。徐书记一边跟我母亲和姐夫金魁竺握手，一边说道：
“老嫂子，您终于等到这一天了！我向您表示祝贺！祝您和孩子归途一帆风顺！”
“谢谢徐书记！谢谢卫场长！我们孤儿寡母这几年给你们添麻烦了！”我母亲真诚地回谢道。
接着，我们跟前来帮忙的人一一握手致答谢礼。随后汽车便徐徐开动了。老五与姐夫押车直接开去吉林。我则把母亲、老六和妹妹送去了三分场长途客车落车点，一直目送母亲等3人登车后，我才流着泪转身又骑车朝五分场奔去了……此刻，只有母亲和我是既高兴又纠结的人。高兴的是全家的苦难历程总算告一段落；纠结的是我跟母亲的内心都还残存着一个遗憾，一份牵挂。就在昨晚，母亲还在叮嘱我：千万千万不能在农场找对象，我就是头拱地也要把你办回江城去！
好地加以珍惜。因为，谁在未来岁月里掌握知识最多，谁才能赢得最美好的人生！”
“…………”
听了我的这番话，课堂上先是一片哑然。直到静默了一分钟之后，在一位叫王青财同学的率先带动下，18名同学才一起鼓起经久不息的掌声……
同比八分校五年班那24个孩子，五分校五年班这18个孩子简直是太好了。后经一段磨合，这个班级不但没有过分挑皮捣蛋的不说，孩子们既聪慧又明事理，他们的求知欲就象一盆“炭火”，学习氛围好得让我简直无法形容。
做为一名优秀的班主任，能否管理和驾驭好一个班集体，真本事不在于你只懂得“传道、授业、解惑”，更重要的还在于你通过培塑“班集体精神”把学生对待学习的积极性和主观能动性是否真正调动起来。
记得美国二战名将“麦克阿瑟”在北朝鲜“长津湖战役”败走麦城后，曾深有感触地说：“我率军打过许多狠仗、恶仗从无败绩，但最让我恐惧的却是用毛泽东思想武装起来的中国人民志愿军。”这个事例充分说明：同样一个人，但经过不同思想的武装却能焕发出不同量级的“精神力量”。
有鉴于此，在我接手五分校五年班后，我干的第一件事就是对全班同学开展了为期一周的“莫等闲白了少年头空悲切”思想教育活动。期间，我给同学们讲了关于“岳飞”、“高尔基”和“保尔.柯察金”的故事；然后是要求写“听后感”；最后是大家交流对“白了少年头空悲切”的学习体会。事实证明，通过开展“三部曲式”的主题教育活动，让孩子们收到了在课堂上几年都学不到的学习成果：即让孩子们真正确立起“惜时如金”的时间观念。打这以后，“比学赶帮超”一时成为班级的主流风气，每名学生都开始如饥似渴，争分夺秒地专注各自的课业学习了。
在五分校工作期间，让我自鸣得意的是对学生们成功开展了提升“读写讲”综合能力的探索和实践。如我在教学朱自清名篇《春》这篇散文时，除按教学参考书学完“字词句”基础知识后，为培养学生的“读写讲”能力我又有针对性地延伸了一些问题的探索和教学。首先是要求学生精读熟背原文，全班18名学生不能有一个掉队的。其次是摘录课文中描写春天的“经典词句”和“修辞手法”以我们本地春天为背景仿写一篇关于《春》的短文。再次是让每名同学富有情感地在课堂上脱稿讲读自己所写《春》的短文。通过这种独特的教学训练，使全班同学的“讲读写”能力得到明显提高，学习兴趣空前高涨，一进入课堂就不愿意再走出教室了……
1980年国庆节，是我们这个苦难之家结束在异乡漂泊颠沛之苦的大喜之日。由于母亲契而不舍地申诉上访，继父的沉冤终得昭雪。除我之外，母亲及两弟一妹的生活补助费将由继父原单位江城市第二监狱接转发放；恢复继父被开除的党藉；一家4口人的户口自即日起准予迁回江城市落户。按当时国家政策，我因年满18周岁且已在农场参加工作，故只好把我一人留在东方红农场。
现在看来，当年由“岳神仙”用《周易》为我家占卜四件事中的第三件事正式应验：“即你家于80年农历八月左右将有迁徙之事发生，但你走不了。”至此，我开始笃信《周易》卦术，认为西伯侯姬昌历尽千辛万苦编着的《周易》堪称一部神书，那绝对是我们祖先智慧的结晶。
1980年10月5日，我的姐夫金魁竺带着江城市拖拉机配件厂的一部解放牌汽车从千里之外的江城赶来鹿场搬家了。
装车那天，天气格外晴朗，天空万里无云，一轮太阳无比温暖地普照着正在秋收的大地。左邻右舍来了很多人，大家纷纷上手帮着往车上搬装着各种家什儿。王修礼大哥是装车的总指挥，所有的人都在他的统一号令下搬动着各种物件。一度跟我家发生过种种不愉快的卫场长的老伴、同学卫仁休、邻居尚志杰、郎春彦等也都伸了手。最卖力气的是杜培东、杜辉兄妹，还有好友王云信，老师苏沐及爱人田华等。车很快就装完了，恰在这时书记徐乃迁和场长卫中凡赶来为我母送行了。徐书记一边跟我母亲和姐夫金魁竺握手，一边说道：
“老嫂子，您终于等到这一天了！我向您表示祝贺！祝您和孩子归途一帆风顺！”
“谢谢徐书记！谢谢卫场长！我们孤儿寡母这几年给你们添麻烦了！”我母亲真诚地回谢道。
接着，我们跟前来帮忙的人一一握手致答谢礼。随后汽车便徐徐开动了。老五与姐夫押车直接开去吉林。我则把母亲、老六和妹妹送去了三分场长途客车落车点，一直目送母亲等3人登车后，我才流着泪转身又骑车朝五分场奔去了……此刻，只有母亲和我是既高兴又纠结的人。高兴的是全家的苦难历程总算告一段落；纠结的是我跟母亲的内心都还残存着一个遗憾，一份牵挂。就在昨晚，母亲还在叮嘱我：千万千万不能在农场找对象，我就是头拱地也要把你办回江城去！