第40章 技术学校 (2/2)

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该做的，我们这些教师出生的除了会干这个也干不了其他的。”其中一名叫夏启东的中年男性教师代表着众人表示谦虚的回道。

    他算是这群人里名义上的头，为人比较热心公正，多次为这个群体像执委会争取权益，想当初有人提议说他们这些出力较少就不该分配同样的股份时，是他之身一人和人周旋辩解最终使得大伙的股份没有被剥夺。

    “呵呵，好了，我们也不要互相恭维和谦虚了，还是说正事吧。”

    “元旦假期广场那个活动弄的不错，连周老都看了，说你们办的不错，既娱乐了大家又起到像移民传播我们的文化思想作用，这个以后还可以继续搞。”

    “真的吗？赵委员，周老他们真的说好。”作为主要承办人的李婷很是激动，对于周老的肯定很是开心，小姑娘一脸激动的望着赵世杰希望对方不是开玩笑。

    “哈哈，当然。周老对此还特别做了指示，文娱建设工作同样重要，希望小李同志再接再厉，以后曼城基地的娱乐建设工作还需要你多出谋划策。”因为知道李婷是艺术专业的，所以赵世杰才这么说道。

    “那么说我们的曼城大剧院得到审核通过了吧。”另一名男生兴奋的问道。

    “恩，准确的说没有通过，不过执委会决定成立文教部，专门负责移民的教育工作和精神文明娱乐等工作。”

    “太好了。”

    “赵委员我早就说过教育的重要性，具体成立的时间在什么时候，还有文教部的主要职责范围在哪些方便，这些有没有文件。”带着眼镜的青年中学教师一脸兴奋，可见其对于教育事业的热心程度超过了一切。

    “夏哥，你先别急，听我说完，文教部的主要职责除了管理日常文化精神文明还担负着筹办两所学校的任务，经过统计目前基地内适龄学童大概有30多人，这些都是*岁到十六岁以下的孩子，老这么成天瞎跑瞎闹下去不是个事。”

    “对，早就该这么做了，这些孩子可是我们的未来，必须要让他们接受系统化的教育。”

    “恩，除此之外呢，咱们移民里识字的不多，在加上大明用的是繁体字，就是少有几个识字的也基本是靠猜蒙来识别，所以执委会打算建立一所技术学校，文化课由你们这些老师来上，技术实践课由各厂矿的技工和工程师们亲自教学。”

    “这个好，不但提高了移民的文化程度还提高了他们的职业技能，学校办起来以后还可以培养新的移民技术工。”

    赵世杰将经过执委会成立文教部组建两所学校的任务交代后，随后便拿出了一份任命书和相关的文件，根据大伙的一致推荐和考虑到夏启东在教师群体里的威信，被任命为文教部部长一职。

    文教部的主要职责除了教书育人之外，还负责组织集体性的娱乐活动，总得来说它的职责有点像是后世国内的广电总局和教育部的结合体。