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李承乾告诉这里的学生，可以待在这里，继续玩，玩到第二天都行，众人又是一阵欢呼，觉得李承乾很了解他们，知道他想要什么。
李承乾当然没法继续在这玩，他还有更重要的事情要做，教材还没弄呢，和这些学生喝过酒之后，他更加急着去做这件事。
他一走，很多人都要走，不光是李承乾的弟弟妹妹，几个家教比较严的，都要回去。
不过留下的人更多，有新的行酒令可以玩，又是太子殿下请客，不玩个通宵，简直就是犯罪！
玩行酒令，把自己玩进去的武，也只得跟在梨儿身后。
梨儿见她有些不安，便道：“你不用担心，殿下人不错的。”
武有自己的判断，李清清也是叹气，梨儿中毒很深啊……
都喝了酒，大家也是各自回去各自的住处，而在李承乾那里，几人大眼瞪小眼，不知道该干什么，特别是武，自己也是当贯了主子，根本不会当下人。
李清清是野惯了，武则是好日子过习惯了。
因此，梨儿，任重道远啊……
“武，你跟着梨儿吧，其实当侍女也不难。”李承乾道。
他不小心说漏了嘴，把武的真名说出来，其余三人，表情不一，李清清显然是在神游物外，没什么表现，梨儿则是疑惑，李承乾怎么叫错名字，不是武天吗？而且，为什么是侍女？
最惊讶的还是武，原来李承乾已经知道她的来历了啊，也说出她是女的？她呆呆看着李承乾，不知道说什么好。
李承乾也反应过来，他不小心把武的真名说出来了。
他只得傻笑地看着武，而在武看来，这就是十足不怀好意的笑了，她恨的牙痒痒，同时也很奇怪，李承乾是怎么看出来的？
“你们先下去吧，我有事情要做。”李承乾吩咐道。
“是。”只有梨儿答应，其余二人没什么反应。
梨儿很发愁，她要怎么教才好？
几人离开，李承乾开始考虑教材的事情。
基本的思路倒也有，他都已经出了好几本教材，《声律启蒙》，考试教材，给孔颖达的教材……
至于侧重点，李承乾认为应该放在自然科学上面，诗词歌赋啊，之乎者也啊，文章啊，没什么好说的，研究这些的人可实在是太多了，研究自然科学的很少，缺什么，他就要教什么。
更重要的原因是，他缺人才，很缺人才，不是传统意义上的人才，而是现代意义上的人才，懂物理化工的人才。
没有这些人才，很多事情，他都得自己去做，他倒没什么，可李二肯定不允许他去做，不好好当太子，去当工匠，说不过去啊……
这些先招的学生，他是寄予厚望的，日后很多工程，都得他们去实施。
至于因材施教啊，文理分科啊，他都不准备管了，全都填鸭式教他们自然科学，也就是理科，时代的需求是什么，学生们就应该学什么。
想通这些，李承乾把他的要求告诉系统，让系统按他的要求生成教材。
生成之后，自己确认一下，就开始印制。
这次印制的教材，可不是什么启蒙教材，这次的教材，由浅入深，学完之后，只要有具体的... -->>
李承乾告诉这里的学生，可以待在这里，继续玩，玩到第二天都行，众人又是一阵欢呼，觉得李承乾很了解他们，知道他想要什么。
李承乾当然没法继续在这玩，他还有更重要的事情要做，教材还没弄呢，和这些学生喝过酒之后，他更加急着去做这件事。
他一走，很多人都要走，不光是李承乾的弟弟妹妹，几个家教比较严的，都要回去。
不过留下的人更多，有新的行酒令可以玩，又是太子殿下请客，不玩个通宵，简直就是犯罪！
玩行酒令，把自己玩进去的武，也只得跟在梨儿身后。
梨儿见她有些不安，便道：“你不用担心，殿下人不错的。”
武有自己的判断，李清清也是叹气，梨儿中毒很深啊……
都喝了酒，大家也是各自回去各自的住处，而在李承乾那里，几人大眼瞪小眼，不知道该干什么，特别是武，自己也是当贯了主子，根本不会当下人。
李清清是野惯了，武则是好日子过习惯了。
因此，梨儿，任重道远啊……
“武，你跟着梨儿吧，其实当侍女也不难。”李承乾道。
他不小心说漏了嘴，把武的真名说出来，其余三人，表情不一，李清清显然是在神游物外，没什么表现，梨儿则是疑惑，李承乾怎么叫错名字，不是武天吗？而且，为什么是侍女？
最惊讶的还是武，原来李承乾已经知道她的来历了啊，也说出她是女的？她呆呆看着李承乾，不知道说什么好。
李承乾也反应过来，他不小心把武的真名说出来了。
他只得傻笑地看着武，而在武看来，这就是十足不怀好意的笑了，她恨的牙痒痒，同时也很奇怪，李承乾是怎么看出来的？
“你们先下去吧，我有事情要做。”李承乾吩咐道。
“是。”只有梨儿答应，其余二人没什么反应。
梨儿很发愁，她要怎么教才好？
几人离开，李承乾开始考虑教材的事情。
基本的思路倒也有，他都已经出了好几本教材，《声律启蒙》，考试教材，给孔颖达的教材……
至于侧重点，李承乾认为应该放在自然科学上面，诗词歌赋啊，之乎者也啊，文章啊，没什么好说的，研究这些的人可实在是太多了，研究自然科学的很少，缺什么，他就要教什么。
更重要的原因是，他缺人才，很缺人才，不是传统意义上的人才，而是现代意义上的人才，懂物理化工的人才。
没有这些人才，很多事情，他都得自己去做，他倒没什么，可李二肯定不允许他去做，不好好当太子，去当工匠，说不过去啊……
这些先招的学生，他是寄予厚望的，日后很多工程，都得他们去实施。
至于因材施教啊，文理分科啊，他都不准备管了，全都填鸭式教他们自然科学，也就是理科，时代的需求是什么，学生们就应该学什么。
想通这些，李承乾把他的要求告诉系统，让系统按他的要求生成教材。
生成之后，自己确认一下，就开始印制。
这次印制的教材，可不是什么启蒙教材，这次的教材，由浅入深，学完之后，只要有具体的... -->>
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