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了仇，你就是我的恩人。我一辈子都要跟着你，一起杀老日。”
蜂子：“那以后我们一起杀日本兵好不好？他们国家的没有我们中国的人多，打个比方，我们有六个人，他们只有一个人，尽管我们很落后，但是只要我们合起伙来，多杀日本兵，早晚有一天日本会失败的。我们一定能够把日本打出去。”
少年点了点头：“我们六个人也打不过他们一人？我爹和我大伯还会武术，我家和大伯家总有23口人，也打不过那3个日本兵，他们手里有枪。”
蜂子：“说起来我们国家的人口是日本的六倍，但我们动员不了那么多的兵力，征的兵也都不是能战之兵。日本人口虽然没有我们国家的人多，但他们的所有成年男人都要去部队接受训练，1873年明治维新时日本就制定并发布了《征兵令》，1889年对“征兵令”做了全面修改，从此就确立了全民皆兵的原则，到了1927年昭和2年正式制定了《兵役法》。他们的预备役兵员可达百万人，后备役兵员也有百万人，第一补充兵最高就可达到150万人，第二补充兵员也会有将近百万人。我说的意思是说如果有必要，日本随时可以将兵力提升到近近500万人，这500万兵力都是有充足军事训练的能战之兵。但我国呢，没有兵员的动员体系，招不来好的兵源，召来的都是家里穷，没读过书的孱弱之兵，加之武器弹药奇缺，部队士兵和军官的军事素养很差。一般情况下，我们中国最好的军队打日军队，也要五打一，六打一。如果是二流、三流的军队和日军作战，非得十比一，甚至于几十比一，才有取胜的可能。”
“你听说过一种病叫‘点头疯’吗？”
“知道，多是人饿得太很了，人只有点头的气力了，有这种病的人可是不少。那是因为太穷了。”刘武有时也会回应蜂子的问题。
蜂子，也不管那少年能不能听懂，只管说。因为他知道，这少年需要有人和他说话，要尽快把少年的关注点从失去亲人的悲伤之中拉出来，得给他找到新的目的和希望。
所谓说者有意，听都有心，蜂子说的这一切，都被陆文夫听了个真真切切。这小伙是什么人，怎么会对日本有这样清晰的认知，他是谁？
少年听蜂子说这些话，他是听不懂的，看着蜂子说：“哥，你的是什么，我听不懂，但我听明白了，现在我们还打不过老日，只要我们每一个人都能多杀老日，老日总有一天会被我们打败的。我要多杀老日。”（日本人打过中原地区时，百姓对日本兵的统称）
少年开始吃东西了，这少年一吃东西，身体恢复得也很快。才一个多月，少年便能够在搀扶下缓慢行走了。这一个多月的时间里，知道少年姓刘名武，在家里排行老五，因之自小可爱，家人都叫他小五子，家里世代有研习杂技的传统，在年节的时候会在周围村子里表演，他今年还不满13岁。
陆文夫感觉自己人格上快分裂了，他无论如何也想不明白蜂子这个人到底是谁？他为什么有这么大的本事？对日本国内情况了解之深超出了他在日本两年的见识，如果不是自己亲眼看到他如何和日本兵交流，他不可能会把他往坏处想，往孬处想。他听着蜂子和那少年的交流，这个人的身上为什么那么复杂？看不明白的东西为什么那么多？他是谁？
了仇，你就是我的恩人。我一辈子都要跟着你，一起杀老日。”
蜂子：“那以后我们一起杀日本兵好不好？他们国家的没有我们中国的人多，打个比方，我们有六个人，他们只有一个人，尽管我们很落后，但是只要我们合起伙来，多杀日本兵，早晚有一天日本会失败的。我们一定能够把日本打出去。”
少年点了点头：“我们六个人也打不过他们一人？我爹和我大伯还会武术，我家和大伯家总有23口人，也打不过那3个日本兵，他们手里有枪。”
蜂子：“说起来我们国家的人口是日本的六倍，但我们动员不了那么多的兵力，征的兵也都不是能战之兵。日本人口虽然没有我们国家的人多，但他们的所有成年男人都要去部队接受训练，1873年明治维新时日本就制定并发布了《征兵令》，1889年对“征兵令”做了全面修改，从此就确立了全民皆兵的原则，到了1927年昭和2年正式制定了《兵役法》。他们的预备役兵员可达百万人，后备役兵员也有百万人，第一补充兵最高就可达到150万人，第二补充兵员也会有将近百万人。我说的意思是说如果有必要，日本随时可以将兵力提升到近近500万人，这500万兵力都是有充足军事训练的能战之兵。但我国呢，没有兵员的动员体系，招不来好的兵源，召来的都是家里穷，没读过书的孱弱之兵，加之武器弹药奇缺，部队士兵和军官的军事素养很差。一般情况下，我们中国最好的军队打日军队，也要五打一，六打一。如果是二流、三流的军队和日军作战，非得十比一，甚至于几十比一，才有取胜的可能。”
“你听说过一种病叫‘点头疯’吗？”
“知道，多是人饿得太很了，人只有点头的气力了，有这种病的人可是不少。那是因为太穷了。”刘武有时也会回应蜂子的问题。
蜂子，也不管那少年能不能听懂，只管说。因为他知道，这少年需要有人和他说话，要尽快把少年的关注点从失去亲人的悲伤之中拉出来，得给他找到新的目的和希望。
所谓说者有意，听都有心，蜂子说的这一切，都被陆文夫听了个真真切切。这小伙是什么人，怎么会对日本有这样清晰的认知，他是谁？
少年听蜂子说这些话，他是听不懂的，看着蜂子说：“哥，你的是什么，我听不懂，但我听明白了，现在我们还打不过老日，只要我们每一个人都能多杀老日，老日总有一天会被我们打败的。我要多杀老日。”（日本人打过中原地区时，百姓对日本兵的统称）
少年开始吃东西了，这少年一吃东西，身体恢复得也很快。才一个多月，少年便能够在搀扶下缓慢行走了。这一个多月的时间里，知道少年姓刘名武，在家里排行老五，因之自小可爱，家人都叫他小五子，家里世代有研习杂技的传统，在年节的时候会在周围村子里表演，他今年还不满13岁。
陆文夫感觉自己人格上快分裂了，他无论如何也想不明白蜂子这个人到底是谁？他为什么有这么大的本事？对日本国内情况了解之深超出了他在日本两年的见识，如果不是自己亲眼看到他如何和日本兵交流，他不可能会把他往坏处想，往孬处想。他听着蜂子和那少年的交流，这个人的身上为什么那么复杂？看不明白的东西为什么那么多？他是谁？