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学校的生活其实比较枯燥，学生大部分时间都很听话，日常工作依然是按部就班的上课下课...不过七班学生的午休在上周开完家长会之后将会彻底被改变。
除了十七个同学中午可以回家吃饭休息之外，剩下的同学需要听从艾文统一的安排。留给学生的选择很少--要么中午回到教室看书、学习；要么吃饭完之后去艾文指定的青年旅社登记入住。
中午回班的学生可以在十二点之前自由活动，十二点之后必须出现在教室里边。艾文有前后摄像头可以随时查人，如果有人没到他会立刻发觉。
青年旅社那边就更好操作了，学生去午休必须要出示身份证或者学生证的有效证件才能算完成打卡。青年旅社每天中午会把入住名单汇报给艾文。如果有人既没出现在班级也没出现在青年旅社的话...等待他的将是艾文的雷霆之怒。
周一的中午是制度施行的第一天，艾文吃好饭之后就坐在办公室严阵以待。教室里的监控全部开启，他的手机随时待机。学生名单摆在他面前，他要做好一个统计工作者把企图浑水摸鱼的家伙找出来然后实施制裁。
抛开中午回家由家长监管的十七个学生，需要艾文负责的学生一共二十五个。这二十五个同学会在午休之前把中午去向报告给班长。谁回班级、谁去睡觉艾文这已经有了一个初步的名单，他只需要对照名单按图索骥就好。
今天留班的学生十二人，有十三个学生去青年旅社午睡。艾文用摄像头查了一遍人数之后没什么问题，他有开始联络青年旅社。青旅那边给他传了一份表格，上边记录了十三个登记入住的学生。
12+13=25！
O98K！
还好第一天学生没给艾文整出什么幺蛾子，要不然他今天下午肯定要嫩死某些不知死活的渣渣！
学生的去向了解地差不多了，艾文把自己的办公椅往后一放倒就变成了一张小午休床。此乃办公神器，可坐可卧，舒适度比医院的陪护床高得多。软硬适中、宽度合理，一米*两米的大小足够一个成年人午休。
其实老师们是可以回家或者回公寓午休的，只不过艾文懒得再往家跑。在办公室吹空调它不香吗？电费又不用自己掏钱！
一觉睡醒已经是一点多钟，艾文去盥洗室洗了把脸之后精神十足地回到班级。他拿了一本字帖坐在教室后头的私人办公区默默地练字，偶尔他抬起头关注一下学生的听课情况。
上个礼拜嘘声下午课的时候精神状态各种不佳，老师们不止一次跟艾文反应过情况。今天艾文想看看有没有什么明显的改善--显然中午去睡觉的学生下午精神头都不错，中午在班级待着的学生状态虽然差了点，但是也在可接受范围之内。
中午玩游戏对精神头的损失实在是太大，只要学生中午不一直盯着手机屏幕不眨眼，下午课的状态都能维持在合格线以上。
任课老师显然也发现了这一点不同，学生在下午课竟然不困了！这让老师在欣喜之余也感到莫名欣慰--老师们看见学生在自己的课堂上犯困心情肯定都会低落。老老师心情低落学生的心情更会低落。大家一起对着低落成绩也会低落。
如今艾文改变了这种状态，学生上起下午课精神十足。老师愿意讲了、学生愿意听了，师生配合默契，课堂进度一下子就提上来了。
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学校的生活其实比较枯燥，学生大部分时间都很听话，日常工作依然是按部就班的上课下课...不过七班学生的午休在上周开完家长会之后将会彻底被改变。
除了十七个同学中午可以回家吃饭休息之外，剩下的同学需要听从艾文统一的安排。留给学生的选择很少--要么中午回到教室看书、学习；要么吃饭完之后去艾文指定的青年旅社登记入住。
中午回班的学生可以在十二点之前自由活动，十二点之后必须出现在教室里边。艾文有前后摄像头可以随时查人，如果有人没到他会立刻发觉。
青年旅社那边就更好操作了，学生去午休必须要出示身份证或者学生证的有效证件才能算完成打卡。青年旅社每天中午会把入住名单汇报给艾文。如果有人既没出现在班级也没出现在青年旅社的话...等待他的将是艾文的雷霆之怒。
周一的中午是制度施行的第一天，艾文吃好饭之后就坐在办公室严阵以待。教室里的监控全部开启，他的手机随时待机。学生名单摆在他面前，他要做好一个统计工作者把企图浑水摸鱼的家伙找出来然后实施制裁。
抛开中午回家由家长监管的十七个学生，需要艾文负责的学生一共二十五个。这二十五个同学会在午休之前把中午去向报告给班长。谁回班级、谁去睡觉艾文这已经有了一个初步的名单，他只需要对照名单按图索骥就好。
今天留班的学生十二人，有十三个学生去青年旅社午睡。艾文用摄像头查了一遍人数之后没什么问题，他有开始联络青年旅社。青旅那边给他传了一份表格，上边记录了十三个登记入住的学生。
12+13=25！
O98K！
还好第一天学生没给艾文整出什么幺蛾子，要不然他今天下午肯定要嫩死某些不知死活的渣渣！
学生的去向了解地差不多了，艾文把自己的办公椅往后一放倒就变成了一张小午休床。此乃办公神器，可坐可卧，舒适度比医院的陪护床高得多。软硬适中、宽度合理，一米*两米的大小足够一个成年人午休。
其实老师们是可以回家或者回公寓午休的，只不过艾文懒得再往家跑。在办公室吹空调它不香吗？电费又不用自己掏钱！
一觉睡醒已经是一点多钟，艾文去盥洗室洗了把脸之后精神十足地回到班级。他拿了一本字帖坐在教室后头的私人办公区默默地练字，偶尔他抬起头关注一下学生的听课情况。
上个礼拜嘘声下午课的时候精神状态各种不佳，老师们不止一次跟艾文反应过情况。今天艾文想看看有没有什么明显的改善--显然中午去睡觉的学生下午精神头都不错，中午在班级待着的学生状态虽然差了点，但是也在可接受范围之内。
中午玩游戏对精神头的损失实在是太大，只要学生中午不一直盯着手机屏幕不眨眼，下午课的状态都能维持在合格线以上。
任课老师显然也发现了这一点不同，学生在下午课竟然不困了！这让老师在欣喜之余也感到莫名欣慰--老师们看见学生在自己的课堂上犯困心情肯定都会低落。老老师心情低落学生的心情更会低落。大家一起对着低落成绩也会低落。
如今艾文改变了这种状态，学生上起下午课精神十足。老师愿意讲了、学生愿意听了，师生配合默契，课堂进度一下子就提上来了。
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