，然后点击“添加到主屏幕” 猪猪小说网 www.zhuzhu.la，背叛（HP）无错无删减全文免费阅读！
bsp;“没有人知道该怎么打开书本吗？”新上任的大个子海格好生失望，“只要捋捋书脊就可以了，瞧，像这样！”
所有人均是一脸黑线。
这堂课的教学内容是鹰头马身有翼兽，对于二年级学生来说明显太过危险，但显然半巨人对于危险的定义与常人不同，不然当初也不会在学校里养八眼蜘蛛弄到被开除的地步。竺梓松对鹰头马身有翼兽没多大兴趣，站在角落没有鞠躬也没有骑上去飞一圈，海格也不勉强，或者说他对如何上课根本毫无主意。
好在学生们都战战兢兢地不敢动作，才没有发生当天下午三年级学生德拉科·马尔福挑衅鹰头马身有翼兽而被伤了手臂的惨案——当然，那小子整一个月出入公众场合便缠上绷带一回公共休息室就拆了的举动只是后话，表过不提。
下午是魔药课，斯内普照例对格兰芬多百般刁难，照例对竺梓松不理不睬，没什么意料之外的事。而原本对开学第一天就有魔药课觉得倒霉的学生纷纷开始庆幸，只因为这一天三年级的黑魔法防御课发生了一件事，导致其后一个礼拜内的魔药课万分惨烈。
新上任的黑魔法防御术教授卢平不知打哪弄了只博格特来作为教学用具，坩埚杀手隆巴顿依着内心最恐惧的事物变了个魔药教授出来也就罢了，竟让人家一好端端的严肃教授穿上了自家奶奶的衣服，插了羽毛笔的帽子，围了狐狸皮毛的围巾，还拿了个红色的手袋。然后拜教室里的多嘴画像所赐，魔药教授的滑稽形象还没到下课便传遍了整个霍格沃兹。
此后的一礼拜，魔药教授身边三米不近生人，那脸色跟吃下放了三天的馊饭似的，格兰芬多的宝石几乎见底。而之后整个学期内纳威·隆巴顿更是闻斯内普丧胆，手下坩埚不知炸了多少，入住医疗翼不知几何。当然，这同样是后话。
第二天轮到二年级上黑魔法防御课，竺梓松看着衣着破旧的卢平教授一阵冷笑。纳威为人忠厚老实，又视斯内普形同吃人怪兽，借他十个胆子也绝不敢把鬼主意打到魔药教授的身上，甚至于格兰芬多的学生也不敢这么侮辱斯内普，摆明了是受了某个教授的怂恿，才会做出这种不计后果的事情。
【那家伙心高气傲，这种羞辱……】竺梓松眯起了眼，【更何况一个被允许教导学生的狼人，总该有什么安全措施吧，如果是狼□□剂的话——还得靠斯内普吧？狼人身份无所谓，凤凰社成员也无所谓，我的人也是你能随便欺侮的？简直不知死活！】
竺梓松忽又颓唐低头：斯内普早就不是“我的人”了，我又有什么理由要替他生气，还有以前罗恩他们直呼他为“油腻腻的老蝙蝠”，他又有什么可以不满的呢？那小子没了自己的管教，也不知一礼拜能不能洗次澡，可那又关自己什么事呢，自己实在是——太多管闲事了啊！
旧衣柜蠢蠢欲动，学生们都听说了前一天的事，纷纷跃跃欲试，卢平详细介绍了博格特的特性和应对方法，然后打开了衣柜。
不可否认，一群毛头娃娃白着脸面对诸如毛蜘蛛、眼镜蛇甚至还有麻瓜世界恐怖片里的形象，然后又兴高采烈地看着它们变成古里古怪的滑稽模样，竺梓松觉得看戏还是蛮有趣的。
只是轮到自己时就不那么好玩了。
原本还在好奇博格特到了自己跟前会变成什么，死过两回，这世上应该也没什么能让自己害怕的了。但显然博格特远比自己更了解自己。
竺梓松看着眼前握着魔杖的斯内普不由脸色发青，暗自苦恼。好奇心果然不能太盛啊，就算他的大脑封闭术还不够水平，要迷惑一个博格特也是足足有余的，偏偏胆大妄为地想看看自己最怕的是什么，结果整出来这么一玩意儿！
【开什么玩笑，我怎么可能怕他！】竺梓松满脑子抓狂，仅余的一点理智尽数拿来压制即将脱口而出的恶咒，【嗯，这是个博格特，不是真的斯内普。嗯，这是在上课，不能乱用违禁咒语。】
周围一片哄笑，只当又出了位隆巴顿式的人物，连卢平也是微微笑着观看，不知是不是等着看会不会出现昨天的场景。竺梓松没空理会，脑子里乱哄哄的，哪还能去设想滑稽的画面，心不在焉地使了个“滑稽滑稽”，理所当然地没起到该有的作用，只让博格特摇摆了一下，却化出了一片树林。
哄笑声变成了一片嘀咕，大概是不明白树林有什么可怕的。竺梓松却看得清楚，就算头脑发懵看不清楚也知道得一清二楚，那片小树林里，每一棵树干上都刻着一个名字，每一个名字的主人都曾经是自己最亲的人，也都在自己的手底下流尽了鲜血。
如果说之前斯内普的形象出现时竺梓松还能理智地认识到那只是博格特，现在大脑中就是真正的一片空白，完全不知该如何反应。
卢平看着埃弗隆就那么呆呆地看着树林没有动作，脸色如死灰般苍白，也不再强逼他使用咒语，只是拉开了他让后面的学生面对博格特。
竺梓松极乖巧地站在卢平身边，就那么看着，看着树林变化成一具木乃伊，转眼被抽掉的布条带着转了无数个圈，又变成一只叼着兔子的老鹰，转眼变得光秃秃没一根毛，很滑稽，周围的哄笑也很大声，但都不曾有一星半点进到脑子里。
卢平皱眉。之前看见博格特化出的斯内普，还以为又是畏惧魔药教授的学生，但之后一片莫名的树林出现后，男孩眼里的痛楚分明远超过他这年纪该有的，茫然若失的神色竟像是历尽了悲欢离合的沧桑，怎样的际遇才会产生这样深切的伤悲，这样的孩子，真会惧怕一名教师？
bsp;“没有人知道该怎么打开书本吗？”新上任的大个子海格好生失望，“只要捋捋书脊就可以了，瞧，像这样！”
所有人均是一脸黑线。
这堂课的教学内容是鹰头马身有翼兽，对于二年级学生来说明显太过危险，但显然半巨人对于危险的定义与常人不同，不然当初也不会在学校里养八眼蜘蛛弄到被开除的地步。竺梓松对鹰头马身有翼兽没多大兴趣，站在角落没有鞠躬也没有骑上去飞一圈，海格也不勉强，或者说他对如何上课根本毫无主意。
好在学生们都战战兢兢地不敢动作，才没有发生当天下午三年级学生德拉科·马尔福挑衅鹰头马身有翼兽而被伤了手臂的惨案——当然，那小子整一个月出入公众场合便缠上绷带一回公共休息室就拆了的举动只是后话，表过不提。
下午是魔药课，斯内普照例对格兰芬多百般刁难，照例对竺梓松不理不睬，没什么意料之外的事。而原本对开学第一天就有魔药课觉得倒霉的学生纷纷开始庆幸，只因为这一天三年级的黑魔法防御课发生了一件事，导致其后一个礼拜内的魔药课万分惨烈。
新上任的黑魔法防御术教授卢平不知打哪弄了只博格特来作为教学用具，坩埚杀手隆巴顿依着内心最恐惧的事物变了个魔药教授出来也就罢了，竟让人家一好端端的严肃教授穿上了自家奶奶的衣服，插了羽毛笔的帽子，围了狐狸皮毛的围巾，还拿了个红色的手袋。然后拜教室里的多嘴画像所赐，魔药教授的滑稽形象还没到下课便传遍了整个霍格沃兹。
此后的一礼拜，魔药教授身边三米不近生人，那脸色跟吃下放了三天的馊饭似的，格兰芬多的宝石几乎见底。而之后整个学期内纳威·隆巴顿更是闻斯内普丧胆，手下坩埚不知炸了多少，入住医疗翼不知几何。当然，这同样是后话。
第二天轮到二年级上黑魔法防御课，竺梓松看着衣着破旧的卢平教授一阵冷笑。纳威为人忠厚老实，又视斯内普形同吃人怪兽，借他十个胆子也绝不敢把鬼主意打到魔药教授的身上，甚至于格兰芬多的学生也不敢这么侮辱斯内普，摆明了是受了某个教授的怂恿，才会做出这种不计后果的事情。
【那家伙心高气傲，这种羞辱……】竺梓松眯起了眼，【更何况一个被允许教导学生的狼人，总该有什么安全措施吧，如果是狼□□剂的话——还得靠斯内普吧？狼人身份无所谓，凤凰社成员也无所谓，我的人也是你能随便欺侮的？简直不知死活！】
竺梓松忽又颓唐低头：斯内普早就不是“我的人”了，我又有什么理由要替他生气，还有以前罗恩他们直呼他为“油腻腻的老蝙蝠”，他又有什么可以不满的呢？那小子没了自己的管教，也不知一礼拜能不能洗次澡，可那又关自己什么事呢，自己实在是——太多管闲事了啊！
旧衣柜蠢蠢欲动，学生们都听说了前一天的事，纷纷跃跃欲试，卢平详细介绍了博格特的特性和应对方法，然后打开了衣柜。
不可否认，一群毛头娃娃白着脸面对诸如毛蜘蛛、眼镜蛇甚至还有麻瓜世界恐怖片里的形象，然后又兴高采烈地看着它们变成古里古怪的滑稽模样，竺梓松觉得看戏还是蛮有趣的。
只是轮到自己时就不那么好玩了。
原本还在好奇博格特到了自己跟前会变成什么，死过两回，这世上应该也没什么能让自己害怕的了。但显然博格特远比自己更了解自己。
竺梓松看着眼前握着魔杖的斯内普不由脸色发青，暗自苦恼。好奇心果然不能太盛啊，就算他的大脑封闭术还不够水平，要迷惑一个博格特也是足足有余的，偏偏胆大妄为地想看看自己最怕的是什么，结果整出来这么一玩意儿！
【开什么玩笑，我怎么可能怕他！】竺梓松满脑子抓狂，仅余的一点理智尽数拿来压制即将脱口而出的恶咒，【嗯，这是个博格特，不是真的斯内普。嗯，这是在上课，不能乱用违禁咒语。】
周围一片哄笑，只当又出了位隆巴顿式的人物，连卢平也是微微笑着观看，不知是不是等着看会不会出现昨天的场景。竺梓松没空理会，脑子里乱哄哄的，哪还能去设想滑稽的画面，心不在焉地使了个“滑稽滑稽”，理所当然地没起到该有的作用，只让博格特摇摆了一下，却化出了一片树林。
哄笑声变成了一片嘀咕，大概是不明白树林有什么可怕的。竺梓松却看得清楚，就算头脑发懵看不清楚也知道得一清二楚，那片小树林里，每一棵树干上都刻着一个名字，每一个名字的主人都曾经是自己最亲的人，也都在自己的手底下流尽了鲜血。
如果说之前斯内普的形象出现时竺梓松还能理智地认识到那只是博格特，现在大脑中就是真正的一片空白，完全不知该如何反应。
卢平看着埃弗隆就那么呆呆地看着树林没有动作，脸色如死灰般苍白，也不再强逼他使用咒语，只是拉开了他让后面的学生面对博格特。
竺梓松极乖巧地站在卢平身边，就那么看着，看着树林变化成一具木乃伊，转眼被抽掉的布条带着转了无数个圈，又变成一只叼着兔子的老鹰，转眼变得光秃秃没一根毛，很滑稽，周围的哄笑也很大声，但都不曾有一星半点进到脑子里。
卢平皱眉。之前看见博格特化出的斯内普，还以为又是畏惧魔药教授的学生，但之后一片莫名的树林出现后，男孩眼里的痛楚分明远超过他这年纪该有的，茫然若失的神色竟像是历尽了悲欢离合的沧桑，怎样的际遇才会产生这样深切的伤悲，这样的孩子，真会惧怕一名教师？