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俗话说人不激不上进，自从岳康那次在课间上充满激情讲话之后。
还真凑效，现在岳康班级的学员，每个人全身都带着一股冲劲。
岳康知道疯狂英语的精髓在于一口二最三发音。
所为的一口是指一口气训练法，即深吸一口气，均匀的往外吐，过程中大量的快速的说英语，（而岳康将它变更为，大量快速的说诗经、史书、文言文、诗词、极其那个年代所著名的贵子经、论天下、礼记、詹语等等等等）直到的学员完全无法再往外吐气为止，那时候一般的人定会脸色涨红，脖子变粗，脖子上的青筋会暴起，这样一来就大大提高了他们的冲劲，换句话说就是训练他们的底气，让他们气势压人。
三最就是指最大声，最快速，最清晰的训练方法，用大声来提高他们的自信，增加他们的记忆和印象，喊，就是大声的喊，要他们喊出激情，喊出自信，让他们的热血彻底的沸腾起来。
至于五音一是指双元音、长元音饱满，二是短元音手小腹，短促有力，三是连续，四是省略，五是咬舌头。
但岳康将这五音稍微做了改动，让它适合古诗以及论文，每句话都有不同的发音，就跟唱歌一样，有着不同的韵味，岳康身为一个后现代人，对于歌曲比较熟悉，总是他将所知道的音律全部用到了教学的方案上。
现在没有好听不好听只有好记，岳康深深的知道如果一篇论文总是按照一个音调读下来，让人很难记住，但如果将他们的每句话都用一个音律读出来，那么整天论文就想诗歌一样的被唱出来，这样更容易深记心中，而不是读完下句，忘了上句。
或许一篇常常的论文是不好记，但一首歌很快就会让人记住，这其中的原因岳康当然明白，那完全是歌曲中存在着令人唱起来舒心的音律，而不是平白的读诵。
岳康知道只靠死记硬背那是最笨的方法，学员们即使努力学习，短时间内也不会有太大的效果。
所以岳康每次在课间上讲课的时候，都要举好多个例子，甚至岳康知道下堂课该讲什么，打个比方，下堂课该讲王朝史记风云人物的时候，岳康就会打扮成那个主要人物的形象出现在班中，甚至动作语气也一般无二，这样一来那位英雄人物便是与出现在学员面前一般无二，想不记在心中都难。
班里的学员们虽然好笑岳康每次扮演的角色，但听着还是津津有味，不知不觉中就会将岳康讲的东西深记心中，他们对岳康讲课充满了新奇与兴趣，甚至他们喜欢上了岳康上课，以前的他们总是盼着下课去玩耍，而现在不同了他们渴望上课，渴望那个年轻的夫子有趣而有新奇的讲谈。
每到上课时间他们都期待着岳康的出现，心中不断的去想岳康今天会扮演什么角色出现，或者带什么东西进教室给他们做例子。
不知不觉中班里的学员每天都渴望着岳康出现，现在的他们完全已经按照岳康的方法去读去记，去大声的嘶喊，用最热情的方式去读书，完全已经激发了他们的激情、热爱，近乎疯狂的状态。
教室中，艹场上到处可闻的是他们高声诵读的声音，甚至说话的时候，还一下子改不会来跟唱歌一个的对话，但他们没有察觉的是，他们说话的时候脑海中的记忆被触发，文言文，成语，脱口而出，在气势上完全的压倒了林文博的甲班一截。
今天去岳康来天德书院教书的第七天。
早上，晨光初升，空气带着昨夜的凉爽，还夹杂着旭曰的温热。
岳康改变了一下以前上课的时间，岳康提出早晨上课时间提前一个时辰，岳康知道早晨的大脑刚刚苏醒的时刻，也就是记忆最清晰的时刻，不能浪费了这个时间段。
早晨上课的时间虽然提前了，但岳康又说中午放学的时间也同样提前一个时辰，这样总体算来学习的时间还是与以前一样，当岳康提出这个建议的时候，令岳康没想到的是，他的提议受到了否决，班里的学员大多数不同意。
但学员们不同意的是，下午还按照以前下课的时间，他们说他们宁愿每天多学习一个小时，眼下与另外一个班级的比赛剩了没几天了，他们要争分夺秒，他们的底子不如另外一个班级，如果不再多付出一些时间怎么能超越人家。
岳康的确没有想到学员们这么的热情，见学员们冲劲十足，岳康心中当然高兴，甚至岳康又想到晚上是不是也要上晚自习，但随即被岳康否决了，因为没有那个必要，他完全可以安排一篇论文或者一段史记或者一段贵子经，让学员们晚上背诵，这样即使他们不上晚自习也可以照常的学习。
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俗话说人不激不上进，自从岳康那次在课间上充满激情讲话之后。
还真凑效，现在岳康班级的学员，每个人全身都带着一股冲劲。
岳康知道疯狂英语的精髓在于一口二最三发音。
所为的一口是指一口气训练法，即深吸一口气，均匀的往外吐，过程中大量的快速的说英语，（而岳康将它变更为，大量快速的说诗经、史书、文言文、诗词、极其那个年代所著名的贵子经、论天下、礼记、詹语等等等等）直到的学员完全无法再往外吐气为止，那时候一般的人定会脸色涨红，脖子变粗，脖子上的青筋会暴起，这样一来就大大提高了他们的冲劲，换句话说就是训练他们的底气，让他们气势压人。
三最就是指最大声，最快速，最清晰的训练方法，用大声来提高他们的自信，增加他们的记忆和印象，喊，就是大声的喊，要他们喊出激情，喊出自信，让他们的热血彻底的沸腾起来。
至于五音一是指双元音、长元音饱满，二是短元音手小腹，短促有力，三是连续，四是省略，五是咬舌头。
但岳康将这五音稍微做了改动，让它适合古诗以及论文，每句话都有不同的发音，就跟唱歌一样，有着不同的韵味，岳康身为一个后现代人，对于歌曲比较熟悉，总是他将所知道的音律全部用到了教学的方案上。
现在没有好听不好听只有好记，岳康深深的知道如果一篇论文总是按照一个音调读下来，让人很难记住，但如果将他们的每句话都用一个音律读出来，那么整天论文就想诗歌一样的被唱出来，这样更容易深记心中，而不是读完下句，忘了上句。
或许一篇常常的论文是不好记，但一首歌很快就会让人记住，这其中的原因岳康当然明白，那完全是歌曲中存在着令人唱起来舒心的音律，而不是平白的读诵。
岳康知道只靠死记硬背那是最笨的方法，学员们即使努力学习，短时间内也不会有太大的效果。
所以岳康每次在课间上讲课的时候，都要举好多个例子，甚至岳康知道下堂课该讲什么，打个比方，下堂课该讲王朝史记风云人物的时候，岳康就会打扮成那个主要人物的形象出现在班中，甚至动作语气也一般无二，这样一来那位英雄人物便是与出现在学员面前一般无二，想不记在心中都难。
班里的学员们虽然好笑岳康每次扮演的角色，但听着还是津津有味，不知不觉中就会将岳康讲的东西深记心中，他们对岳康讲课充满了新奇与兴趣，甚至他们喜欢上了岳康上课，以前的他们总是盼着下课去玩耍，而现在不同了他们渴望上课，渴望那个年轻的夫子有趣而有新奇的讲谈。
每到上课时间他们都期待着岳康的出现，心中不断的去想岳康今天会扮演什么角色出现，或者带什么东西进教室给他们做例子。
不知不觉中班里的学员每天都渴望着岳康出现，现在的他们完全已经按照岳康的方法去读去记，去大声的嘶喊，用最热情的方式去读书，完全已经激发了他们的激情、热爱，近乎疯狂的状态。
教室中，艹场上到处可闻的是他们高声诵读的声音，甚至说话的时候，还一下子改不会来跟唱歌一个的对话，但他们没有察觉的是，他们说话的时候脑海中的记忆被触发，文言文，成语，脱口而出，在气势上完全的压倒了林文博的甲班一截。
今天去岳康来天德书院教书的第七天。
早上，晨光初升，空气带着昨夜的凉爽，还夹杂着旭曰的温热。
岳康改变了一下以前上课的时间，岳康提出早晨上课时间提前一个时辰，岳康知道早晨的大脑刚刚苏醒的时刻，也就是记忆最清晰的时刻，不能浪费了这个时间段。
早晨上课的时间虽然提前了，但岳康又说中午放学的时间也同样提前一个时辰，这样总体算来学习的时间还是与以前一样，当岳康提出这个建议的时候，令岳康没想到的是，他的提议受到了否决，班里的学员大多数不同意。
但学员们不同意的是，下午还按照以前下课的时间，他们说他们宁愿每天多学习一个小时，眼下与另外一个班级的比赛剩了没几天了，他们要争分夺秒，他们的底子不如另外一个班级，如果不再多付出一些时间怎么能超越人家。
岳康的确没有想到学员们这么的热情，见学员们冲劲十足，岳康心中当然高兴，甚至岳康又想到晚上是不是也要上晚自习，但随即被岳康否决了，因为没有那个必要，他完全可以安排一篇论文或者一段史记或者一段贵子经，让学员们晚上背诵，这样即使他们不上晚自习也可以照常的学习。
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