卷二第十章分班挑战 (1/2)
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卷二第十章分班挑战
所有学员都看着张逸云,认为第十三个出场的铁定是他,就剩一个元婴境初期嘛。
在一千多双眼睛的注视下张逸云依旧巍然不动,眼皮都不眨一下。
等到史淀走出来,大家还没反应过来。这是怎么回事?还有一个元婴初期没挑战呢,难道放弃了?
史淀不管那么多,直接挑战第十班。
一班是是元婴巅峰期,年龄大概在五十岁左右。二至四班是元婴后期,年龄在四十岁左右,五至十班是元婴中期,年龄在三十五岁左右。十一班至二十二班是元婴初期,年龄在三十岁左右。
史淀偏向体修,天生神力,武器是双锤,每次出招势大力沉。对方很不适应,仅抵抗了五招便被一锤击败。
史淀又接着挑战第八班,败。
再回头挑战第九班,才艰难取胜,于是被分入第九班。
轮到樊烟时,她凭借灵活小巧的功夫,使用的类似娥眉刺的双刺,惊险战胜第八班代表,连第二次机会也不要了,直接分到第八班。
邱晓是另一种战斗风格,凭借堂堂正正的战斗,与第七班代表缠斗,然后用拖刀计将对手击败!有勇有谋,典型的军人作风,连长刀都像军队制式武器。然后挑战第六班代表,失败,分到第七班。
邵元忠使用的是长剑,骄傲的他要挑战第五班代表,十招一过便呈败像,再过几招只能认输。重新认清自已的实力后,又挑战第六班代表,认真起来的他知耻而后勇,只用十招便干脆利索的击败对手,成功进入第六班。
贫民出身的庞满也使用的长剑。坚韧不拔的性格,令他与第五班代表大战一百多招,趁对手失误,硬是磨败了对手,进入五班。
所有人都看着仅剩的一个人——张逸云,都在奇怪他为何不挑战。
龙长老在旁边含笑不语,十七个同来的新学员自然不会说什么,他们巴不得张逸云出个大大的风头,压压老学员的傲气。
张逸云不紧不慢的走上前,对一班老师施礼说道:“老师,我想挑战一班第一名。”
“那行,你们就开……什么?你要挑战一班第一名?”一班老师这才吃惊的反应过来。
所有老学员都惊呆了,“啊,”声一片,嘴巴好半天没合拢:“这小子疯了!敢挑战狂人姜昊!这不是找死吗?”
“是啊,到底是乡下来的,不知道姜昊的厉害,等他吃到苦头自然变得乖乖的。”
“姜昊可是曾经与化神初期修士对抗几十招的,这小子比姜昊还狂,让他吃点苦头醒醒脑子!”
一班老师叫甘睿明,到现在还不敢相信的看着张逸云:“这位学员,你确定要挑战一班第一名姜昊?”
“是,老师,我确定!”张逸云肯定的回答。
“可……可是,”他非常想说,你才元婴初期,凭什么挑战元婴巅峰期的姜昊?但一时不知如何措词,当老师的... -->>
卷二第十章分班挑战
所有学员都看着张逸云,认为第十三个出场的铁定是他,就剩一个元婴境初期嘛。
在一千多双眼睛的注视下张逸云依旧巍然不动,眼皮都不眨一下。
等到史淀走出来,大家还没反应过来。这是怎么回事?还有一个元婴初期没挑战呢,难道放弃了?
史淀不管那么多,直接挑战第十班。
一班是是元婴巅峰期,年龄大概在五十岁左右。二至四班是元婴后期,年龄在四十岁左右,五至十班是元婴中期,年龄在三十五岁左右。十一班至二十二班是元婴初期,年龄在三十岁左右。
史淀偏向体修,天生神力,武器是双锤,每次出招势大力沉。对方很不适应,仅抵抗了五招便被一锤击败。
史淀又接着挑战第八班,败。
再回头挑战第九班,才艰难取胜,于是被分入第九班。
轮到樊烟时,她凭借灵活小巧的功夫,使用的类似娥眉刺的双刺,惊险战胜第八班代表,连第二次机会也不要了,直接分到第八班。
邱晓是另一种战斗风格,凭借堂堂正正的战斗,与第七班代表缠斗,然后用拖刀计将对手击败!有勇有谋,典型的军人作风,连长刀都像军队制式武器。然后挑战第六班代表,失败,分到第七班。
邵元忠使用的是长剑,骄傲的他要挑战第五班代表,十招一过便呈败像,再过几招只能认输。重新认清自已的实力后,又挑战第六班代表,认真起来的他知耻而后勇,只用十招便干脆利索的击败对手,成功进入第六班。
贫民出身的庞满也使用的长剑。坚韧不拔的性格,令他与第五班代表大战一百多招,趁对手失误,硬是磨败了对手,进入五班。
所有人都看着仅剩的一个人——张逸云,都在奇怪他为何不挑战。
龙长老在旁边含笑不语,十七个同来的新学员自然不会说什么,他们巴不得张逸云出个大大的风头,压压老学员的傲气。
张逸云不紧不慢的走上前,对一班老师施礼说道:“老师,我想挑战一班第一名。”
“那行,你们就开……什么?你要挑战一班第一名?”一班老师这才吃惊的反应过来。
所有老学员都惊呆了,“啊,”声一片,嘴巴好半天没合拢:“这小子疯了!敢挑战狂人姜昊!这不是找死吗?”
“是啊,到底是乡下来的,不知道姜昊的厉害,等他吃到苦头自然变得乖乖的。”
“姜昊可是曾经与化神初期修士对抗几十招的,这小子比姜昊还狂,让他吃点苦头醒醒脑子!”
一班老师叫甘睿明,到现在还不敢相信的看着张逸云:“这位学员,你确定要挑战一班第一名姜昊?”
“是,老师,我确定!”张逸云肯定的回答。
“可……可是,”他非常想说,你才元婴初期,凭什么挑战元婴巅峰期的姜昊?但一时不知如何措词,当老师的... -->>
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